Apresentação

O GHCEN é um grupo  de pesquisa cadastrado no CNPq e certificado pela instituição, que realiza suas atividades na UEPB desde 2007.

​

Quem somos:

professores universitários e da Educação Básica, alunos de graduação e pós-graduação, da UEPB e de outras IES

​

O que fazemos: pesquisa envolvendo História das Ciências

  - tradução de fontes primárias

  - estudos de caso históricos

  - replicação de instrumentos e experimentos históricos

  - materiais didáticos com abordagem histórica

  - divulgação da história da ciência em ambientes  formais, não formais e “digitais”

​

Por que?

​

-A história da ciência contextualiza os conteúdos científicos

-A história da ciência permite mostrar que a ciência é interdisciplinar

A história da ciência mostra que a ciência é construída, em determinado tempo e espaço, sob diferentes influências

Questiona a ciência como verdade inabalável e auxilia na formação de professores e alunos críticos

​

Projetos

PERGUNTAS DE PESQUISA: Como elaborar propostas educacionais com abordagem histórica? Que pressupostos considerar na escolha dos conteúdos e da metodologia de ensino? Há uma efetiva contribuição da história da ciência no ensino e na aprendizagem de conteúdos científicos e metacientíficos?

​

OBJETIVOS

• delimitação  de  conteúdos  a  serem  explorados,  do  ponto  de  vista  conceitual  e epistemológico;

• aprofundamento  dos  aspectos  históricos  e  filosóficos  envolvidos  no  conteúdo delimitado;

• delimitação da metodologia de ensino ou ferramenta a ser utilizada;

• preparação do material a partir de referenciais teóricos e metodológicos bem definidos;

• estabelecimento de parâmetros avaliativos para a proposta elaborada.

 

METODOLOGIA

Pesquisa historiográfica:

Delimitar episódio e aprofundá-lo do ponto de vista:

-Conceitual

-Epistemológico ou metodológico (experimentos)

-Sociocultural

Motivacional

Passos:

-Busca e análise bibliográfica – fontes primárias e secundárias

-Leitura em diferentes idiomas

-Busca por imagens e experimentos associados

-Reconhecimento de outras tradições intelectuais no desenvolvimento da ciência

-Contextualização das ideias científicas do passado (diacronismo)

-Identificar níveis de rupturas e continuidades

​

Pesquisa educacional

Elaboração de material com abordagem histórica para

-   aplicação da proposta para sala de aula

-   divulgação científica

-Busca e análise bibliográfica – ensino-aprendizagem

-Planejamento e adequação

-Execução e coleta de dados

-Análise dos dados da intervenção

​