GHCEN
Research Group in History of Science and Science Teaching
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Como elaborar propostas educacionais com abordagem histórica? Que pressupostos considerar na escolha dos conteúdos e da metodologia de ensino? Há uma efetiva contribuição da história da ciência no ensino e na aprendizagem de conteúdos científicos e metacientíficos?
Para tentar responder a tais questionamentos, desenvolvemos três propostas educacionais:
Proposta 1: Volta's pile (A pilha de Volta)
Este material é uma Produção do Grupo de História da Ciência e Ensino da Universidade Estadual da Paraíba. Financiamento CNPq (projeto 474924/2012-2) Apoio: Pró-reitoria de Extensão.
Elaborado por Samira Arruda Vicente (Trabalho de Conclusão de Curso - Licenciatura em Física).
Recomendamos o uso do vídeo junto ao produto educacional
Proposta 2: Torricelli and the movement of water (Torricelli e o movimento das águas)
Este material é uma Produção do Grupo de História da Ciência e Ensino da Universidade Estadual da Paraíba.
Elaborado por João Luís Sampaio (Trabalho na Educação Básica - Licenciatura em Física).
Proposta 3: Oersted and Eletromagnetism (Oersted e o eletromagnetismo)
Este material é uma Produção do Grupo de História da Ciência e Ensino da Universidade Estadual da Paraíba.
Elaborado por Samira Arruda Vicente (Dissertação - Licenciatura em Física).
Recomendamos o uso do vídeo junto ao produto educacional
Outras produções GHCEN:
Principle of minimum action (Princípio de mínima ação - aspectos extracientíficos)
Kepler and modern science (Kepler e a Ciência Moderna)
What are things made of? (Do que são feita as coisas?)
Ampère 250th Anniversary Contest (Contest 250 anos de Ampère)