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Título: Laboratório problematizador e história da ciência: uma proposta para o efeito Seebeck
Aluno: Éwerton Jéferson Barbosa Ferreira
Avaliadores: Luciano Feitosa do Nascimento (IFPB/PB)
                         Tâmara Pereira Ribeiro de Oliveira Lima e Silva (UEPB)
Data e hora: dia 06/10/2017, 14 horas - sala C301 CCT.
Resumo:

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta educacional para trabalhar o episódio histórico de Seebeck e o termomagnetismo no ensino médio. Para isso, utilizou-se como recurso e base teórica para elaboração da atividade a inserção da História da Ciência no ensino de ciências e a utilização de experimentos históricos, uma vez que ambos os subsídios têm objetivos comuns como estimular os alunos, fomentar o seu pensamento crítico quanto aos acontecimentos científicos e desconstruir as visões distorcidas sobre a ciência. Se tratando de sua originalidade o produto educacional apresentado contém elementos que o diferenciam de outras propostas nesse tema da termoeletricidade no ensino médio, visto que adiciona a perspectiva histórico-experimental ao laboratório problematizador que possibilita o aluno expressar suas ideias nas atividade experimentais. Espera-se que esta proposta possa ajudar os professores a complementar o livro didático, bem como servir de elemento motivador para os alunos além de diversificar as aulas de física.

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